sexta-feira, 4 de novembro de 2011
MINHA ESCOLA
A Escola Estadual Valentim Gentil, está localizada no bairro da Água Funda, São Paulo, pertence a Diretoria de Ensino Centro Sul, atende a crianças do ensino fundamental I, nos períodos manhã e tarde. É uma escola grande, composta por vinte salas em cada período, biblioteca, quadra, sala de vídeo, sala de arte e sala de recursos, já ia me esquecendo, acabou de ser inaugurado um parque o qual as crianças estão se divertindo muito. Os profissionais dessa escola, na sua maioria, são pós graduados, acompanham e realizam os cursos oferecido pela Secretaria de Educação. A sala de recursos só funciona no perído da tarde e atende 15 alunos das 15 vagas existentes. Tem um grupo de professores com pouca rotatividade, eles chegam, gostam e acaba,m ficando.
terça-feira, 25 de outubro de 2011
ensino colaborativo
Uma prática de atividade que venho desenvolvendo e que vem apresentando bons resultados é o "ensino colaborativo", é uma prática que precisa da parceria mais próxima do professor de sala e da escola compartilhando o processo. Leio e estudo sobre o assunto mas ainda é muito pobre de bibliografia e de registros de experiências. Na troca e planejamento com o professor de sala essa atividade se efetiva com sucesso, principalmente com alunos como no caso de diagnóstico de autismo a qual esta socialização e adequação a rotina escolar apresenta, na maioria dos casos, um pouco mais de desafios.
Tem boas bibliografias, as quais tive privilégios de estudar e aplicar, sobre o tema com Gordon Porter, que atua com a inclusão, principalmente no Canadá, que já está muito mais adiantado do que o Brasil, mas que para chegar onde está com certeza teve dificuldades que podem servir de trocas para nós, sua bibliografia em português é pouca mas se consegue algo. Também se encontra sobre o assunto no " Livro: Inclusão: Um Guia para Educadores - STAINBACK, SUSAN; STAINBACK, WILLIAM -
Tem boas bibliografias, as quais tive privilégios de estudar e aplicar, sobre o tema com Gordon Porter, que atua com a inclusão, principalmente no Canadá, que já está muito mais adiantado do que o Brasil, mas que para chegar onde está com certeza teve dificuldades que podem servir de trocas para nós, sua bibliografia em português é pouca mas se consegue algo. Também se encontra sobre o assunto no " Livro: Inclusão: Um Guia para Educadores - STAINBACK, SUSAN; STAINBACK, WILLIAM -
Trabalho com os alunos do AEE
Trabalho com um aluno, 4a. série, alfabético inicial, com muita dificuldade de se expressar, iniciar um diálogo, manter diálogo, opinar, criticar. Seu assunto de domínio é o futebol. Com isso pesquisamos notícias e acontecimentos (campeonatos que estão sendo disputados) e durante a exploração do tema o aluno destacou dois times. a partir dessa exploração estamos criando um álbum através dos dois times escolhidos tendo o computador (outro atrativo para o aluno). Selecionamos como assunto do album o que havíamos selecionados para discutir nas reportagens ficando escolhido símbolo, torcida e jogadores dos times. estamos no meio do trabalho, na colagem de figuras já pré selecionadas e veio a ideia dele poder dividir com os colegas de sala, então agora estamos finalizando para encaminhar para seus amigos interessados de sala, o qual o aluno tem como tarefa anotar esses contatos, e deixaremos um espaço para comentários dos colegas.
Por enquanto a parte que receberá a colagenm de figuras está desta forma:
Para complementar está palnejado de fazermos uma chamada, um convite (introdução argumentativa)
para entregar aos colegas, trabalhando assim suas dificuldades, e convidando os a recebr o trabalho.
OBS: pena que não sei publicar direito e saiu totalmente da configuração de album que estamos trabalhamos mas, valeu a intenção.
Por enquanto a parte que receberá a colagenm de figuras está desta forma:
Para complementar está palnejado de fazermos uma chamada, um convite (introdução argumentativa)
para entregar aos colegas, trabalhando assim suas dificuldades, e convidando os a recebr o trabalho.
OBS: pena que não sei publicar direito e saiu totalmente da configuração de album que estamos trabalhamos mas, valeu a intenção.
revista Nova Escola
A
escola do mês passado traz uma reportagem bem interessante sobre inclusão e o que achei bem legal é que seu site dá seguimento sobre o assunto com questões bem interessantes nos focos da educação e políticas.
Vale a pena dar uma lida!!!!
Você sabe qual a diferença entre Autismo e Síndrome de Rett? E o que são os Transtornos Globais do Desenvolvimento? Quais são as principais características de crianças com Síndrome de Williams? E das crianças com Síndrome de Down? Uma série de textos explica as especificidades das deficiências e síndromes e oferece instruções básicas sobre como incluir essas crianças na escola, para você explorar as eficiências de cada um. Confira, também, planos de aula flexibilizados em diferentes disciplinas.
escola do mês passado traz uma reportagem bem interessante sobre inclusão e o que achei bem legal é que seu site dá seguimento sobre o assunto com questões bem interessantes nos focos da educação e políticas.Vale a pena dar uma lida!!!!
Tudo sobre inclusão
Você sabe qual a diferença entre Autismo e Síndrome de Rett? E o que são os Transtornos Globais do Desenvolvimento? Quais são as principais características de crianças com Síndrome de Williams? E das crianças com Síndrome de Down? Uma série de textos explica as especificidades das deficiências e síndromes e oferece instruções básicas sobre como incluir essas crianças na escola, para você explorar as eficiências de cada um. Confira, também, planos de aula flexibilizados em diferentes disciplinas. 
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
Educação Especial
A HISTÓRIA DO LÁPIS
O menino olhava a avó escrevendo uma carta. A certa altura, perguntou:
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
“Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade”.
“Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas lhe farão ser uma pessoa melhor”.
“Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça”.
“Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você”.
“Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação”.
PAULO COELHO
- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:
- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.
- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo.
“Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade”.
“Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas lhe farão ser uma pessoa melhor”.
“Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça”.
“Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você”.
“Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação”.
PAULO COELHO
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